Từ yêu cầu đó, có thể khẳng định: xây dựng văn hóa chất lượng ở Trường Đại học Tân Trào là một hướng đi thiết thực để cụ thể hóa công tác xây dựng Đảng trong nhà trường. Văn hóa chất lượng không phải là khẩu hiệu hành chính, càng không phải là công việc riêng của một bộ phận chuyên trách. Đó là hệ giá trị, là thói quen, là phương thức làm việc của mỗi tổ chức, mỗi đơn vị, mỗi cán bộ, giảng viên, viên chức, người lao động và người học; trong đó mọi hoạt động đều hướng tới chuẩn mực, hiệu quả, minh chứng, cải tiến và trách nhiệm giải trình.

Từ chủ trương của Đảng đến đổi mới quản trị đại học

Trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia, Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị xác định phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia là đột phá quan trọng; cần tăng cường sự lãnh đạo toàn diện của Đảng, phát huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị và xã hội. Đối với các cơ sở giáo dục đại học, tinh thần đó đặt ra yêu cầu phải đổi mới mạnh mẽ quản trị nhà trường dựa trên dữ liệu, minh chứng, hiệu quả thực chất và trách nhiệm giải trình.

Ở phương diện quản lý giáo dục, Thông tư số 20/2026/TT-BGDĐT ngày 31/3/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học. Đây là căn cứ quan trọng để các trường đại học xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong, thực hiện tự đánh giá, đánh giá ngoài, cải tiến liên tục và từng bước hình thành văn hóa chất lượng. Điều đó cho thấy, bảo đảm chất lượng không chỉ là yêu cầu chuyên môn của ngành giáo dục, mà còn là yêu cầu quản trị hiện đại, gắn với trách nhiệm giải trình của nhà trường trước Đảng, Nhà nước, người học và xã hội.

Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Đại học Tân Trào lần thứ VII, nhiệm kỳ 2025-2030 là dấu mốc  chính trị quan trọng định hướng xây dựng Nhà trường phát triển theo hướng chất lượng,  đổi mới và hội nhập. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Tại Trường Đại học Tân Trào, tinh thần đổi mới, nâng cao chất lượng, xây dựng nhà trường phát triển bền vững được thể hiện rõ trong các hoạt động chính trị, chuyên môn và quản trị. Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Đại học Tân Trào lần thứ VII, nhiệm kỳ 2025-2030 đã thành công tốt đẹp, thể hiện tinh thần đoàn kết, dân chủ, đổi mới và phát triển; Nghị quyết Đại hội khẳng định quyết tâm chính trị của toàn thể đảng viên trong việc hiện thực hóa mục tiêu xây dựng Trường Đại học Tân Trào trở thành cơ sở giáo dục đại học có uy tín, chất lượng, từng bước hội nhập khu vực và quốc tế.

Từ định hướng đó, văn hóa chất lượng không còn là khái niệm trừu tượng, mà trở thành yêu cầu cụ thể trong từng lĩnh vực hoạt động của Nhà trường: chất lượng trong lãnh đạo, chỉ đạo; chất lượng trong quản trị; chất lượng trong đào tạo; chất lượng trong nghiên cứu khoa học; chất lượng trong phục vụ người học; chất lượng trong chuyển đổi số; chất lượng trong mỗi hành động của cán bộ, đảng viên, giảng viên, viên chức và người lao động.

Xây dựng văn hóa chất lượng - yêu cầu từ công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng

Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị yêu cầu đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Trong môi trường đại học, học tập và làm theo Bác không chỉ dừng lại ở các buổi sinh hoạt chuyên đề, mà phải được thể hiện trong phong cách làm việc khoa học, dân chủ, trách nhiệm, gần gũi người học; trong tinh thần “nói đi đôi với làm”; trong ý thức tự soi, tự sửa, tự cải tiến của mỗi cán bộ, giảng viên, đảng viên.

Cùng với đó, Kết luận số 21-KL/TW ngày 25/10/2021 của Ban Chấp hành Trung ương đặt ra yêu cầu đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị; kiên quyết ngăn chặn, đẩy lùi, xử lý nghiêm cán bộ, đảng viên suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, có biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”. Đối với một trường đại học, yêu cầu đó cần được chuyển hóa thành những việc làm cụ thể: nâng cao kỷ cương, trách nhiệm trong thực thi nhiệm vụ; bảo đảm công khai, minh bạch trong quản trị; đề cao liêm chính học thuật; đổi mới phương pháp dạy học; đánh giá đúng thực chất kết quả đào tạo; lắng nghe phản hồi của người học, nhà tuyển dụng và xã hội.

Trường ĐHTT tổ chức Hội nghị sơ kết công tác Đảng 6 tháng đầu năm 2025; phương hướng, nhiệm vụ 6 tháng cuối năm 2025. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Văn hóa chất lượng, nhìn từ góc độ đó, chính là biểu hiện cụ thể của việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong hoạt động giáo dục đại học. Một giảng viên chuẩn bị bài giảng nghiêm túc, đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá công bằng; một cán bộ quản lý giải quyết công việc đúng quy trình, đúng thời hạn; một đơn vị thường xuyên tự đánh giá, khắc phục hạn chế sau kiểm tra, khảo sát, phản hồi - tất cả đều là những biểu hiện sinh động của văn hóa chất lượng.

Trong trường đại học, chất lượng không chỉ nằm ở kết quả đầu ra của người học, mà còn thể hiện trong toàn bộ quá trình tổ chức và vận hành: từ xây dựng chương trình đào tạo, thiết kế đề cương học phần, tổ chức giảng dạy, kiểm tra đánh giá, nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế, phục vụ cộng đồng đến công tác quản trị, khảo thí, thanh tra, bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục. Vì vậy, xây dựng văn hóa chất lượng cũng chính là xây dựng một môi trường làm việc có kỷ cương, trách nhiệm, minh bạch, sáng tạo và luôn hướng tới sự tiến bộ.

Phát huy vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng và trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên

Văn hóa chất lượng không thể hình thành nếu thiếu vai trò lãnh đạo của cấp ủy, sự vào cuộc của chính quyền, các đoàn thể và sự gương mẫu của đội ngũ cán bộ, đảng viên. Mỗi chi bộ cần xem việc nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng, cải cách thủ tục hành chính, chuyển đổi số, kiểm định chất lượng là nội dung quan trọng trong sinh hoạt chuyên đề, trong kiểm điểm, đánh giá đảng viên và trong xây dựng kế hoạch hằng năm.

Trường Đại học Tân Trào đồng hành cùng xã Quảng Nguyên: Gắn kết dân vận với phát triển bền vững vùng khó khăn. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Đặc biệt, trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mạnh sang quản trị theo chuẩn đầu ra, trách nhiệm giải trình và kiểm định chất lượng, vai trò của tổ chức đảng càng trở nên quan trọng. Cấp ủy không làm thay chuyên môn, nhưng phải lãnh đạo để chuyên môn đi đúng định hướng, đúng quy định, đúng chuẩn mực; phải tạo môi trường để cái mới được khuyến khích, cái đúng được bảo vệ, cái trì trệ được khắc phục, cái hình thức được thay bằng thực chất.

Đối với Trường Đại học Tân Trào, xây dựng văn hóa chất lượng còn gắn với sứ mệnh của một cơ sở giáo dục đại học địa phương: đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học, chuyển giao tri thức, phục vụ cộng đồng, đóng góp vào sự phát triển của tỉnh Tuyên Quang và khu vực. Vì vậy, nâng cao chất lượng không chỉ là yêu cầu nội bộ của Nhà trường, mà còn là trách nhiệm chính trị trước Đảng bộ, chính quyền và Nhân dân địa phương.

Kiểm định chất lượng - minh chứng cụ thể cho văn hóa trách nhiệm và cải tiến

Một trong những dấu ấn nổi bật trong xây dựng văn hóa chất lượng của Trường Đại học Tân Trào là công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục. Năm 2019, Trường Đại học Tân Trào đạt chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục. Sau chu kỳ 5 năm, Nhà trường tiếp tục triển khai các giải pháp khắc phục tồn tại, cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục theo khuyến nghị của Đoàn đánh giá ngoài, chuẩn bị các điều kiện để kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục chu kỳ 2 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Từ ngày 20/8/2024 đến ngày 25/8/2024, Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài đã tiến hành khảo sát chính thức tại Trường Đại học Tân Trào; quá trình đánh giá được thực hiện độc lập, khách quan, minh bạch và tuân thủ đúng quy trình kiểm định chất lượng giáo dục.

Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài làm việc tại Trường Đại học Tân Trào trong đợt khảo sát chính thức phục vụ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục chu kỳ 2. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Kết quả kiểm định cho thấy, số tiêu chí được đánh giá đạt từ 4 điểm trở lên là 90/111 tiêu chí, đạt 81,08%. Ngày 06/11/2024, Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đã ký Quyết định số 115/QĐ-KĐCLGD về việc cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục cho Trường Đại học Tân Trào giai đoạn 2024-2029, công nhận Nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Điều đáng chú ý là quá trình kiểm định chất lượng không chỉ giúp Nhà trường hoàn thiện hồ sơ, minh chứng, quy trình, mà quan trọng hơn là tạo ra sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của cán bộ, giảng viên, viên chức, người lao động và người học. Từ chỗ xem bảo đảm chất lượng là nhiệm vụ của một bộ phận chuyên trách, các đơn vị từng bước nhận thức rõ hơn rằng chất lượng là trách nhiệm chung; mỗi hoạt động đào tạo, mỗi đề cương học phần, mỗi giờ giảng, mỗi đề tài nghiên cứu, mỗi hoạt động phục vụ người học đều phải được đặt trong yêu cầu chuẩn hóa, minh chứng hóa và cải tiến.

Trường Đại học Tân Trào đón nhận Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục lần thứ 2, giai đoạn 2024-2029. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Đó là chuyển biến quan trọng về văn hóa. Khi một đơn vị biết tự rà soát những việc đã làm, chỉ ra điểm mạnh, điểm tồn tại, xây dựng kế hoạch cải tiến; khi một giảng viên biết điều chỉnh phương pháp giảng dạy từ phản hồi của sinh viên; khi một phòng chức năng biết số hóa dữ liệu, rút ngắn quy trình, nâng cao chất lượng phục vụ; khi một chi bộ đưa nhiệm vụ chuyên môn trọng tâm vào sinh hoạt định kỳ để lãnh đạo, kiểm tra, giám sát, khi đó, công tác xây dựng Đảng đã đi vào chiều sâu, gắn chặt với nhiệm vụ chính trị của Nhà trường.

Chuyển đổi số - phương thức mới để nâng cao chất lượng quản trị

Cùng với kiểm định chất lượng, chuyển đổi số là một trụ cột quan trọng trong xây dựng văn hóa chất lượng. Trường Đại học Tân Trào đã ban hành và triển khai nhiều văn bản, nhiệm vụ cụ thể. Đáng chú ý, Kế hoạch Chuyển đổi số Trường Đại học Tân Trào năm 2025 đề ra các chỉ tiêu như: 100% văn bản hành chính được điều hành qua hệ thống quản lý văn bản điện tử; 100% trưởng/phụ trách đơn vị có chữ ký số trên hệ thống iOffice; 30% hoạt động giảng dạy và đào tạo được tổ chức trực tuyến; 100% hội thảo được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến; số hóa tài liệu nội sinh và dữ liệu cần thiết phục vụ nhiệm vụ chuyển đổi số. Bên cạnh đó, Nhà trường đã kiện toàn Ban Chỉ đạo chuyển đổi số giai đoạn 2024-2025 và đưa nhiệm vụ phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, an ninh mạng, bảo mật dữ liệu vào chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị chuyên môn. Đây là cơ sở quan trọng để chuyển đổi số không dừng lại ở phong trào, mà trở thành nhiệm vụ quản trị thường xuyên, gắn với xây dựng văn hóa chất lượng trong toàn Trường.

PGS.TS Lê Văn Hùng - Phó Trưởng phòng Quản lý khoa học và Hợp tác quốc tế chia sẻ tại Hội nghị tập huấn công tác chuyển đổi số, nghiên cứu khoa học cho giảng viên trường ĐHTT năm học 2025-2026. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Chuyển đổi số trong trường đại học không chỉ là việc sử dụng phần mềm hay số hóa văn bản, mà sâu xa hơn là thay đổi phương thức lãnh đạo, quản lý và phục vụ. Khi dữ liệu được số hóa, quy trình được chuẩn hóa, thông tin được cập nhật, việc quản trị nhà trường trở nên minh bạch, nhanh chóng và có cơ sở hơn. Đây cũng là biểu hiện cụ thể của đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng trong cơ sở giáo dục đại học: lãnh đạo bằng chủ trương đúng, bằng quy trình rõ, bằng dữ liệu xác thực, bằng kiểm tra, giám sát và bằng hiệu quả thực tế.

Trong xây dựng văn hóa chất lượng, chuyển đổi số giúp hình thành tác phong làm việc mới: khoa học hơn, minh bạch hơn, trách nhiệm hơn. Cán bộ, giảng viên, viên chức, người lao động từng bước thay đổi thói quen xử lý công việc; tăng cường sử dụng dữ liệu, minh chứng trong tham mưu, quản lý, điều hành; giảm dần cách làm thủ công, cảm tính; hướng tới phục vụ người học và xã hội tốt hơn.

Đổi mới dạy học, nghiên cứu khoa học - nơi văn hóa chất lượng lan tỏa

Văn hóa chất lượng không chỉ thể hiện trong kiểm định hay quản trị, mà còn lan tỏa trực tiếp vào hoạt động giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học. Sáng ngày 16/01/2026, Trường Đại học Tân Trào tổ chức Hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề “Đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập trong kỷ nguyên số”. Tại hội thảo, lãnh đạo Nhà trường nhấn mạnh rằng trong kỷ nguyên số, đổi mới giáo dục không chỉ dừng lại ở việc đưa công nghệ vào giảng dạy mà còn là sự thay đổi toàn diện về tư duy, phương pháp, mô hình tổ chức dạy học và cách tiếp cận người học.

Trường ĐHTT tổ chức Hội thảo khoa học quốc gia “Đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập trong kỷ nguyên số” - hoạt động góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo và nâng cao chất lượng đào tạo. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Đây là một minh chứng sinh động cho nỗ lực của Nhà trường trong việc khuyến khích giảng viên đổi mới tư duy, phương pháp, mô hình tổ chức dạy học và cách tiếp cận người học. Khi giảng viên chủ động đổi mới phương pháp, tăng cường ứng dụng công nghệ, phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu của sinh viên, thì chất lượng đào tạo được nâng lên từ chính hoạt động cốt lõi nhất của trường đại học: hoạt động dạy và học.

Trong môi trường ấy, mỗi cán bộ, đảng viên là giảng viên càng phải phát huy vai trò nêu gương. Nêu gương không chỉ là chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật, mà còn là gương mẫu trong chuẩn mực học thuật, trong đạo đức nghề nghiệp, trong đổi mới sáng tạo, trong trách nhiệm với người học. Một bài giảng được chuẩn bị công phu, một phương pháp dạy học được cải tiến, một phản hồi của sinh viên được lắng nghe, một học phần được cập nhật phù hợp với thực tiễn – đó đều là những biểu hiện cụ thể của văn hóa chất lượng.

Xây dựng văn hóa minh chứng, văn hóa cải tiến

Một trong những biểu hiện quan trọng của văn hóa chất lượng là văn hóa minh chứng. Trong giáo dục đại học, mọi nhận định về chất lượng cần được chứng minh bằng dữ liệu, bằng kết quả khảo sát, bằng sản phẩm đầu ra, bằng phản hồi của người học, nhà tuyển dụng và các bên liên quan. Văn hóa minh chứng giúp nhà trường tránh lối làm việc cảm tính, hình thức; đồng thời tạo nền tảng cho quản trị minh bạch, khoa học và có trách nhiệm.

 Cùng với văn hóa minh chứng là văn hóa cải tiến. Kiểm tra, đánh giá, khảo sát, kiểm định sẽ không có ý nghĩa đầy đủ nếu sau đó không có hành động cải tiến. Cải tiến không nhất thiết phải bắt đầu từ những việc lớn, mà có thể bắt đầu từ những việc rất cụ thể: điều chỉnh đề cương học phần; cập nhật học liệu; đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn hóa quy trình xử lý công việc; số hóa biểu mẫu; nâng cao chất lượng phục vụ sinh viên; cải thiện cơ sở vật chất; tăng cường kết nối với nhà tuyển dụng và địa phương.

Lấy ý kiến các bên liên quan để rà soát, chỉnh sửa chương trình đào tạo theo chu kỳ 2 năm một lần là minh chứng cụ thể cho văn hóa cải tiến chất lượng. Ảnh: Website Trường Đại học Tân Trào.

Văn hóa cải tiến cũng chính là biểu hiện của tinh thần tự phê bình và phê bình trong Đảng. Nếu tự phê bình giúp cán bộ, đảng viên nhìn thẳng vào hạn chế của bản thân, thì tự đánh giá và cải tiến giúp một đơn vị, một nhà trường nhìn thẳng vào những điểm chưa đạt để có giải pháp nâng cao chất lượng. Ở điểm này, công tác xây dựng Đảng và công tác bảo đảm chất lượng gặp nhau ở một giá trị chung: trung thực, trách nhiệm và tiến bộ.

Một số định hướng tiếp tục xây dựng văn hóa chất lượng trong giai đoạn mới

Để văn hóa chất lượng tiếp tục trở thành động lực phát triển bền vững, Trường Đại học Tân Trào cần tiếp tục thực hiện đồng bộ một số định hướng sau:

Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo của Đảng ủy, các chi bộ đối với công tác bảo đảm chất lượng. Các nghị quyết, kế hoạch, chương trình công tác của cấp ủy cần gắn chặt hơn với mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng, kiểm định chất lượng và chuyển đổi số.

Thứ hai, đưa yêu cầu bảo đảm chất lượng vào nhiệm vụ thường xuyên của từng đơn vị, từng vị trí việc làm. Mỗi viên chức, giảng viên, viên chức, người lao động cần hiểu rõ nhiệm vụ của mình đóng góp như thế nào vào chất lượng chung của Nhà trường.

Thứ ba, phát triển hệ thống dữ liệu phục vụ quản trị chất lượng. Trong bối cảnh chuyển đổi số, dữ liệu về đào tạo, khảo sát người học, phản hồi nhà tuyển dụng, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng, đội ngũ, cơ sở vật chất cần được quản lý thống nhất, cập nhật thường xuyên và sử dụng hiệu quả trong ra quyết định.

Thứ tư, phát huy vai trò nêu gương của viên chức, đảng viên, nhất là người đứng đầu các đơn vị. Người đứng đầu phải là người tiên phong trong đổi mới, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; đồng thời biết lắng nghe, khuyến khích sáng kiến và tạo động lực cho đội ngũ.

Thứ năm, lan tỏa văn hóa chất lượng đến người học. Sinh viên không chỉ là đối tượng thụ hưởng chất lượng đào tạo, mà còn là chủ thể tham gia xây dựng chất lượng thông qua phản hồi, tự học, nghiên cứu khoa học, rèn luyện đạo đức, kỹ năng nghề nghiệp và trách nhiệm cộng đồng.

Kết luận

Xây dựng văn hóa chất lượng ở Trường Đại học Tân Trào là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược, vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học, vừa là biểu hiện cụ thể của công tác xây dựng Đảng trong Nhà trường. Khi chất lượng trở thành nhận thức chung, trách nhiệm chung và hành động thường xuyên của mỗi tổ chức, mỗi đảng viên, giảng viên, viên chức, người lao động và người học, thì công tác xây dựng Đảng không còn là nội dung tách rời chuyên môn, mà trở thành động lực trực tiếp nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng và phát triển nhà trường.

Từ thực tiễn kiểm định chất lượng, tự đánh giá, cải tiến liên tục, chuyển đổi số và đổi mới phương pháp dạy học, Trường Đại học Tân Trào đang từng bước khẳng định hướng đi đúng đắn: lấy chất lượng làm nền tảng, lấy văn hóa minh chứng làm phương thức, lấy cải tiến làm động lực, lấy người học và xã hội làm trung tâm phục vụ. Đó cũng là cách thiết thực để mỗi tổ chức đảng, mỗi viên chức, đảng viên trong Nhà trường góp phần thực hiện thắng lợi nghị quyết đại hội Đảng các cấp, xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh, xây dựng Trường Đại học Tân Trào phát triển bền vững trong giai đoạn mới.

Tài liệu, nguồn thông tin tham khảo

1. Tỉnh ủy Tuyên Quang. Kế hoạch số 111-KH/TU ngày 14/4/2026 về tổ chức Giải báo chí về xây dựng Đảng của Đảng bộ tỉnh Tuyên Quang lần thứ I năm 2026.

2. Ban Chấp hành Trung ương. Kết luận số 21-KL/TW ngày 25/10/2021 về đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị.

3. Bộ Chính trị. Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

4. Bộ Chính trị. Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

5. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thông tư số 20/2026/TT-BGDĐT ngày 31/3/2026 ban hành Quy định về kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học.

6. Các tin bài trên Website Trường Đại học Tân Trào.